张玉滚

一、人物简介：伏牛山中的“教育灯塔”

张玉滚，1980 年生于河南南阳，镇平县黑虎庙小学校长，全国“时代楷模”“全国优秀教师”“全国师德标兵”获得者。2001 年，他从南阳第二师范学校毕业，放弃城市工作机会，扎根伏牛山深处的黑虎庙小学，坚守 17 年，从民办教师成长为校长。面对“上八里、下八里”的险峻山路和“三无”（无水电、无公路、无师资）的办学条件，他用一根扁担挑回教材，用摩托车运送物资，培养出 16 名大学生，改写了大山孩子的命运。2023 年，黑虎庙小学在政府支持下建成现代化教学楼，成为乡村振兴的教育样本。

二、核心事迹：扁担与粉笔的重量

“扁担校长”——五年挑出求学路 2001 年至 2006 年，张玉滚用扁担为学校挑回教材、作业本和粮食，累计行程逾万公里。最艰难的一次，他与同事在暴雪中跋涉 18 小时，护住书本却冻成“泥人”。他说：“扁担挑的是书，更是孩子们的未来。”

“全能教师”——一人撑起全科课堂 因师资匮乏，他自学数学、语文、科学等课程，制作钟表模型教具，带学生野外写生，将乡土游戏融入体育课。学生成绩常年位居全镇前列，17 年累计教授 500 余名学生，其中 63 人考入大学。

“助学父亲”——微薄工资照亮 300 颗心 他用每月 30 元的补助资助 300 多名贫困学生，为留守儿童做饭、缝衣、治病，甚至冒雨背学生回家。妻子因轧面条致残后，仍坚持为学生做饭，夫妻俩被称为“深山父母”。

“破局者”——从危房到现代化校园 他带领师生撬石挖沙，参与校舍重建；争取资金 50 万元，引入多媒体教学设备，推动远程教育。2023 年，黑虎庙小学成为全县首个实现“城乡同步课堂”的山区学校。

三、适用主题的多维诠释

主题一：教育公平——打破大山的沉默

关键词：资源倾斜、知识平权、乡村振兴 张玉滚以“只要孩子们在，学校就在”的信念，对抗教育不公。他推动“一师多科”教学模式，让山区孩子享受与城市同质的教育。黑虎庙村大学生从 1 人增至 16 人，印证“教育是斩断贫困代际传递的利剑”。金句：“山里娃和城里娃都是国家的娃，教育的光不能只照平原不照深山。”

主题二：艰苦奋斗——在绝境中开凿希望

关键词：逆境突围、工匠精神、生命韧性 他住油毡棚、啃凉馍，在零下 10℃的教室生火取暖；骑坏 4 辆摩托车，险坠悬崖仍坚持返校上课。面对质疑，他说：“山高自有可行路，水深自有渡船人。” 案例：2014 年山洪暴发，他冲入坍塌房屋救出两名村民，展现“文弱书生”的铁肩担当。

主题三：师德典范——以生命滋养生命

关键词：无私奉献、大爱无疆、教育情怀 他自费购买录音机教英语，用煤油灯备课至深夜，为学生洗头理发。学生张朋因家庭困难辍学，他步行 10 公里家访，承诺“只要我在，你就永远有学上”。金句：“老师的心要像山泉一样清，像石头一样硬，清到能照见孩子的未来，硬到能托起他们的梦想。”

主题四：青年担当——新时代的长征精神

关键词：基层奉献、使命传承、青春无悔 他动员侄子张磊放弃深圳工作返乡任教，带动多名青年加入教师队伍。面对“为何不离开”的追问，他回答：“我走了，山就真的封死了。” 成果：黑虎庙小学教师平均年龄从 52 岁降至 35 岁，形成“老中青”三代接力格局。

主题五：家国同构——小讲台与大时代的共振

关键词：个体与集体、平凡伟大、精神丰碑 他将个人理想融入乡村振兴，用 17 年诠释“螺丝钉精神”。中宣部评价：“他的坚守让党旗在深山飘扬，让中国梦在孩子们心中生根。” 金句：“三尺讲台虽小，装得下家国山河；一根扁担虽窄，挑得起民族未来。”

四、写作切入点：多维视角下的教育史诗

个人成长与时代使命 从“师范毕业生”到“时代楷模”，张玉滚的蜕变映射中国乡村教育的变迁。他证明：“伟大不必惊天动地，坚守即是传奇。”

技术赋能与人文温度 他既保留“扁担精神”，又引入远程教育，实现传统与现代的融合。学生通过屏幕与城市孩子共读《荷塘月色》，让“山间明月”与“都市霓虹”交相辉映。

精神符号与文化隐喻 扁担、煤油灯、手摇铃——这些物件成为乡村振兴的精神图腾。黑虎庙小学的铃声，被诗人誉为“唤醒沉睡群山的晨钟”。

五、结语：扁担两头的中国

张玉滚用 17 年将黑虎庙小学从“复式教学”的危房变为现代化校园，让教育的光穿透伏牛山的云雾。从扁担到摩托，从煤油灯到一体机，变的是工具，不变的是“让每个孩子都有尊严地学习”的初心。正如《感动中国》颁奖词所言：“扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。”这位“80 后”校长，正以教育为梯，引领新一代山民攀登命运的高峰。